ESCUELA SECUNDARÍA TÉCNICA #38 QUETZALATL 2020-2021: ARTES // 2° G Y H// PROFRA. MARITZA HERNANDEZ// TURNO VESPERTINO

DEPARTAMENTO DE EDUCACÓIN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 38

ZONA ESCOLAR II

PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA

NOMBRE DEL(A) PROFR(A): Maritza Hernández Polo ASIGNATURA: Artes GRADO: 2 GRUPO(S): G, H

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga la diversidad de manifestaciones artísticas mexicanas en el teatro a través del tiempo, para reconocer la diversidad creativa.

TEMA: Diversidad cultural y artística. SUBTEMA: Historia del teatro universal y nacional

FECHA DE INICIO DE LAS ACTIVIDADES: 4 de mayo del 2020

FECHA DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS: Viernes 8 de mayo de 2020, actividad no.1 y 2

Viernes 15 de mayo de 2020, actividad no. 3

No.

Actividades

Recursos

Criterios de evaluación

Sugerencias a padres de familia

Leer documento “El teatro” y realizar un mapa conceptual con los puntos más relevantes de la información.

El mapa conceptual podrá entregarse en un documento de Word, una presentación en Power Point o en la libreta; cualquier forma es aceptada. Si se opta por realizarlo en la libreta, será necesario enviar fotos claras.

Documento “El Teatro”.

Mapa conceptual.

(1pto)

No es necesario imprimir el documento.

Leer la presentación en Power Point “El teatro: historia” y elaborar una línea del tiempo con ayuda de la información del documento “Historia del Teatro” y la presentación de Power Point “El teatro: historia”.

La línea del tiempo podrá realizarse en un documento de Word, una presentación en Power Point o en la libreta. Considerando que si es en la libreta, es necesario que al mandarlo, las fotos sean claras.

La línea del tiempo deberá tener las siguientes características:

1. Márgenes en color negro, 2cm de ancho. (excepto si es presentación en Power Point)

2. Color.

3. Creatividad.

4. Resaltar nombre de cada periodo.

5. Fechas.

6. Características PRINCIPALES de cada PERIODO.

7. Principales autores de cada periodo. Márgenes en color negro, 2cm de ancho. (excepto si es presentación en Power Point)

8. Color.

9. Creatividad.

10. Resaltar nombre de cada periodo.

1. Fechas.

2. Características PRINCIPALES de cada PERIODO.

3. Principales autores de cada periodo.

4. Obras importantes de cada periodo.

Presentación de Power Point, “Historia del Teatro”

1. Márgenes en color negro, 2cm de ancho. (excepto si es presentación en Power Point)

2. Color.

3. Creatividad.

4. Resaltar nombre de cada periodo.

5. Fechas.

6. Características PRINCIPALES de cada PERIODO.

7. Principales autores de cada periodo.

8. Obras importantes de cada periodo.

(8 ptos)

No importa cuál sea la forma en que decida realizar la investigación, es decir, en un documento de Word, una presentación en Power Point o en la libreta; cualquier forma es aceptada. Si se opta por enviar fotos, cuidar la claridad en la imagen.

Vervídeo “Historia del teatro mexicano (para estudiantes)” y elaborar una investigación a profundidad de la historia del Teatro Mexicano, tomando como ejemplo la presentación de Power Point antes presentado.

Para el desarrollo de la investigación debe considerar:

1. Márgenes en color negro, 2cm de ancho. (excepto si es presentación en Power Point)

2. Nombre del periodo.

3. Características del periodo.

4. Autores destacados del periodo.

5. Obras importantes del periodo.

6. Bibliografía.

La investigación podrá realizarse en un documento de Word, una presentación en Power Point o en la libreta. Considerando que si es en la libreta, es necesario que para la entrega mande fotos claras.

Deberá agregar imágenes o dibujos, ejemplificando la información.

Extensión mínima de 5 hojas o diapositivas.

Vídeo “Historia del Teatro Mexicano (para estudiantes”.

1. Márgenes en color negro, 2cm de ancho. (excepto si es presentación en Power Point)

2. Nombre del periodo.

3. Características del periodo.

4. Autores destacados del periodo.

5. Obras importantes del periodo.

6. Bibliografía.

7. Imágenes o dibujos.

8. Extensión mínima.

(8 ptos)

NOMBRE DEL(A) PROFR(A): Maritza Hernández Polo ASIGNATURA: Artes GRADO: 2 GRUPO(S): G, H

APRENDIZAJE ESPERADO:Explora una diversidad de manifestaciones artísticas mexicanas del teatro, para identificar y analizar las ideas y sentimientos que le provocan.

TEMA: Sensibilidad y percepción estética. SUBTEMA: Géneros y análisis de un obra.

FECHA DE INICIO DE LAS ACTIVIDADES: 4 de mayo del 2020

FECHA DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS: Viernes 16 de mayo, actividad no. 4 y 5

Viernes 23 de mayo, actividad no. 6

Viernes 30 de mayo, actividad no. 7

No.

Actividades

Recursos

Criterios de evaluación

Sugerencias a padres de familia

Ver el video que se adjunta, de la obra de Teatro “El convivio del difunto” de Martín Zapata, y responder el cuestionario “Cuestionario obra de Teatro”.

Realizará el cuestionario en el mismo documento de Word y podrá reenviarlo al correo correspondiente, o bien, transcribir pregunta y respuesta en la libreta. Considerando que si es en la libreta, es necesario que para la entrega mande fotos claras.

Video de obra de Teatro “El convivio del difunto” de Martín Zapata y documento de Word “Cuestionario de la obra”.

Cuestionario completo.

(1pto)

No es necesario que imprima el documento.

Leer el documento de “Géneros dramáticos” y realizar un mapa conceptual.

El mapa conceptual podrá realizarse en un documento de Word y reenviarlo al correo correspondiente, o bien, elaborarlo en la libreta, considerando que será necesario mandar una foto con buena resolución, donde se distingan letras y trazos.

Documento “Géneros dramáticos”.

Mapa conceptual.

(1pto)

No es necesario que imprima el documento.

Leer el documento “Análisis de textos dramáticos” y analizar la lectura “Un hogar sólido” de Elena Garro, en base a los puntos de análisis:

· Nombre de la obra.

· Nombre del autor.

· Personajes.

o Personajes principales.

o Personajes secundarios.

o Personajes ambientales.

· Trama.